Cuando la "dislexia" no es dislexia : un acercamiento desde la neurociencia cognitiva.
Tipo de material:
TextoIdioma: #-spa Series Educacíon especial y dificultades de aprendizaje 37Editor: Madrid : CEPE, 2013Edición: 1a. edDescripción: 191 páginas : diagramas a blanco y negroISBN: 9788478699391Tema(s): Dislexia -- terapeútica | Neurociencia cognoscitiva | Enseñanza | Comprensión de lectura -- terapeúticaClasificación CDD: 371.91445
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Biblioteca Pública San Juan Bosco | Colección General | 371.91445 B25 (Navegar estantería) | ej.1 | Disponible | Ocho días | MOS017523 |
Navegando Biblioteca Pública San Juan Bosco Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
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| 371.912 M12 Terapia de escucha : | 371.912 P17 Orientaciones para la integración escolar de estudiantes sordos con interprete a la básica secundaría y media : | 371.914 V15 Dislexia / | 371.91445 B25 Cuando la "dislexia" no es dislexia : | 371.926 M67 El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : | 371.93 G46 Niños índigo : | 371.93 G46 Niños índigo : |
Incluye índice
Referencias bibliográficas : p.189-191
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